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    家長親子共讀體會|家長親子閱讀心得體會

    時間:2019-09-26 15:12:53 來源:早教700網 本文已影響 早教700網手機站

      家長親子共讀體會|家長親子閱讀心得體會


     

      ----關于家庭教育幾點淺見

      我認為孩子的情商比智商更重要,品德比能力更重要。家長培養孩子主要是兩個字:堅持。堅持在平常中,堅持在每個環節,時時刻刻在堅持。家庭教育的大道理大家都懂,網上微信上到處轉,關鍵是哪位家長能堅持!

      人民日報刊載的《教育改革要從家庭教育開始》這篇文章提出家長有五個層次:

      第一層次:舍得給孩子花錢。

      第二層次:舍得為孩子花時間。

      第三層次:家長開始思考教育的目標問題。

      第四層次:家長為了教育孩子而提升和完善自己。

      第五層次:父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己,也以身作則支持孩子成為真正的自己。

      家長除了愿意為孩子花錢,還會為孩子花時間嗎?你會花時間,還會有更高層面的思考教育、思考孩子的人生規劃、思考與孩子同步學習,伴隨孩子成長嗎?能夠始終與孩子成長對話嗎?你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎?我想大部分的家長可能花在物質上多一些,精神層面的要少一些。

      我們做家長的是否滿懷熱情和夢想,是否科學做家長、理性做家長,而不是以“父愛母愛的名義”,在有意無意中傷害我們的孩子,影響了孩子的成長呢?

      現代家庭教育的“十忌”,你無意中又觸碰了幾條?1.太多的關愛→不知珍惜;2.太多的嘮叨→逆反對抗;3.太多的干預→缺乏自主;4.太多的期望→難以承受;5.太多的責備→失去動力;6.太多的遷就→不知約束;7.太多的在意→要挾家長;8.太多的享受→不知節儉;9.太多的滿足→缺乏快樂;10.太多的溺愛→不能成長。

      我們雖然愛孩子并不為回報,但是要讓孩子感知我們的愛,因為世上沒有無緣無故的愛。

      我要特別對能參加家長會的爸爸們點個贊,對夫妻都參加的點個贊!“家長會”就是教育者的大聚會,家長是我們老師對孩子教育的合伙人,合伙人不來如何合伙教育你的孩子?對你自己的孩子你都不上心,還能指望別人上心?爺爺奶奶還有親戚家的,你真能放心?老師可以上心,但是效果就差遠了。家長要提前備好課,至少完成四個環節:

      (1)提前調整,按時參加。如確因工作忙脫不開身,則應主動向班主任請假,并約請老師日后單獨交流,不錯失良機。 (下轉第4頁后續)

      附:2018年國慶長假期間各年級各科作業大致情況

      初一年級語文練習卷一份+自主復習

      數學練習卷一份+自主復習

      英語一份練習卷,復習一,二單元

      初二年級語文練習卷一份+自主復習

      數學練習卷一份+自主復習

      英語一份試卷,背兩單元單詞,自主復習

      物理練習卷一份+自主復習

      初三年級語文練習卷一份+自主復習

      數學練習卷一份+自主復習

      英語復習1、2單元

      物理練習卷一份+自主復習第十一章

      化學兩張試卷,自主復習

      政治復習4、5、6課內容

      歷史自主復習九上5、6、7單元

    篇二:  

      長假期間請務必加強對孩子的安全教育:

      1.注意交通安全:教育孩子遵守交通規則,過馬路時要小心來往車輛;嚴禁在馬路上追逐、玩耍,嚴禁子女駕駛電動車、摩托車上路,嚴禁乘坐無牌無照的機動車輛,以防止交通事故的發生。

      2.加強居家安全教育:教會孩子學會自我保護,遇到陌生人搭訕最好不要理睬,陌生人敲門時不要開門;節假日盡量不要讓孩子在家或單獨外出活動。

      3.提醒孩子不得到營業性網吧、游戲廳、卡拉OK廳等娛樂場所去游玩。不得無故夜不歸宿。

      孩子的健康、快樂、安全,關系到每一個家庭的幸福,讓我們共同努力,切實做好每一個孩子的教育工作,讓孩子度過一個愉快、充實、平安、祥和的假期。

      (續第1頁)

      (2)會前有機會應與孩子談一次話,帶著問題與老師作個別交談。主動向老師反映孩子的情況,征求老師的意見和建議,把問題、憂慮全部提出來,和老師共同研討。

      (3)認真聽取學校領導或老師關于學校情況的匯報。重點領會學校工作的進展和教育

      的發展趨勢,從而明確學校和老師對孩子提出的要求。

      (4)回來后與孩子認真談心,交換意見,與孩子共同研究改進措施,制訂下一步努力目標。

      帶著問題去,有備而來。什么時間開始?地點在哪里?帶上記事本,千萬別遲到,不要打瞌睡,不要一直玩手機接電話,給孩子一個好形象,給老師一個好印象。

      學校提出一個規定,往往出自多方面的考慮,希望家長能積極配合。比如手機管理,當前情況下在校期間初中生使用手機還是弊大于利,雖然有的學校不禁止手機,但既然我校禁止就要執行。還有穿著打扮等問題,家長要做學校和班主任老師的有力支持者。

      規則不是針對哪個人定的。家長不要當著孩子的面,非議老師,非議校規。這不利于孩子建立”規則意識“,會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。如果家長不尊重教師,你的孩子對老師的尊重也好不到哪里,學習效果也不會好。

      有的老師第一次當班主任,第一次帶班,二十多歲,家長要信任、尊重或者是非語數外老師做班主任,也是一樣。每個人都是這么過來的。我們有的家長朋友瞧不起年輕老師,看不起小學科老師,也不尊重年輕班主任。其實,我們都是從年輕過來的,優秀與年齡不一定成正比。我校有不少青年教師帶班都很好,小學科老師做班主任工作反而會更用心、更加珍惜細致。在孩子面前尊重老師,也是一種自重,是對孩子的如何做人的一種教育

      前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“學校里的一切問題,都會在家庭里折射反映出來,而學校復雜的教學過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”不過,家長可參與教育,但我反對家長隨意地指手畫腳。當然,家長如果覺得有什么問題,可以與學校交流,但在孩子面前一定維護學校的規定和老師的權威。既然我們是美好教育的合伙人,我們就要同向同心,信任配合,努力做一名有品質的家長。

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